东莞塘厦叉车培训考证机构在哪里可以报名
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东莞塘厦叉车培训学校的学生的学习情况3.抓“两头”带“中间”.鼓励先进学生，帮助困难学生，使他们共同进步。为了更进一步提高教学质量，使学生每个人都学有所得，决不扔下一个学生。在教师和学生中开展了表扬学习好的.鼓励他们更好地学习.帮助学习差的，让他们尽快赶上好的同学，共同增长知识技能.完成学习任务。在学习中开展评比竟赛活动，每次实习课题结束.x个理论学习阶段结束都要进行考核评比.评出好的给予表扬鼓励.对排在后面的学生，给以“吃小灶”单兵教练，手把手地教。一次不行两次，两次不行三次，直到学会为止。这种办法及时抓住了落后的学生，不让他们掉队。因为学习是一个循序渐进的过程，积下的困难会越来越多，使学生丧失学习兴趣.通过我们抓住两头带动中间的方法.使学生整体学习状态向好的方向发展。和开学初相比，全体学员学习兴趣普遍提高.学习成绩有了较大提升，学员反映良好，更使教师感到欣慰。
东莞塘厦叉车培训学校的学生的学习情况三、目前存在的问题开学以来学生的学习情况有了很大改观.辛苦，但看到学员在学习上的变化，教学上虽然老师们都很大家都很高兴.同时也更加努力，进一步搞好教学工作。学校从党支部到行政部门都积极为学员创造良好的学习环境，但是在学生中同时也显现出个别问题.
东莞塘厦叉车培训学校的学生的学习情况I .虽然我们尽力为学生减轻生活负担.免去了学费书本费，实习材料，工具以
致生活费等很多费用.但有个别学生上学之前在外打工.负担家庭一部分经济收入，使学生还不能心安理得地在学校学习.产生不稳定的情绪。 2.在教学上我们尽量为学生着想，以尽可能适应他们学习的方法进行教学.但学生中还有部分人学不进去，进入不了学习状态。有的甚至就等着拿毕业证等着分配工作.因此在学习上显现出一定的惰性。
东莞塘厦叉车培训学校的学生的学习情况3.由于单亲家庭存在很多具体问题，有的学生和祖父母，或外祖父母生活在一起，个别学生还寄居在其他亲属的家里生活，有的离异父母时间较长.在性格上，为人处率上有很多个性，这样给学校的思想工作带来了很多不便，给教学工作带来了困难，但是我们会竭尽全力从各方面努力，要求教师从各个方而去关心爱护学生.体谅帮助学生.指导教育学生。从而引导教育他们早日成材，旱日能够自食其力.为家庭、为社会减轻负担。
东莞塘厦叉车培训学校的学生的学习情况四、几点建议
I.特困群体是社会中长期存在的特殊群体，从政府到单位，乃至每个人都应该以博大胸怀伸出援助之手来帮助他们。帮助特困家庭子女学习、就业是学校应尽的责任，也是政府应当长期坚持的工作。从全市乃至全省都不能只做一朝一夕、帮扶一时、帮扶一次的事。应当有一个长远规划，如何帮助，怎样帮助.才能真正使他们尽快走出困境，脱贫致富，达到社会和谐，共同富裕。今天帮了这批学生，明天就停止了这种帮助.那还有其他特困群体他们也需要大家的帮助。因此这也应当是一个较大的系统工程。 2.在帮助特困家庭学生的同时，还应当解决学员因家庭经济问题，而不安心学习的问题。在部分学生中，他们不但要学习.还要为家庭承担相应的经济收入。换句话说，只解决他们的学习问题，他们并不能安心学习，又不甘心放弃这一次学习机会，使他们陷入矛后之中。
